2023-06-07
Mágikus üzenetek
Az Inkluzív iskolák 2 projekt megvalósítása során egyedülálló lehetőségünk nyílt arra, hogy számos rendkívüli emberrel találkozzunk, akik az inkluzív oktatást az iskolai élet mindennapjainak állandó részévé teszik. A varsói képzés egyik résztvevője megosztotta velünk tapasztalatait és gondolatait arról, hogy szerinte ez a téma egyáltalán nem újdonság, hanem valami, amit nem ért, de gyakran alkalmaz a tanárok és a vezetőség nagy csoportja.
Joanna Guga-Wyrzykowska több mint 20 éves tapasztalattal rendelkező angoltanár. Kalandját egy állami iskolában való tanítással kezdte. Középiskolai szinten dolgozott fiatalokkal. Több uniós projekt koordinátora volt, amelyek során segített a tanároknak abban, hogy az angol nyelvoktatáson keresztül bővítsék kompetenciáikat. Jelenleg, az elmúlt 3 évben a Junior Academy Nem Nyilvános Nyelvi Óvoda (nyelvi óvoda) és az Oxford Academy Olsztyn-i nyelviskola oktatási igazgatói pozícióját töltötte be.
Mint mondja, az inklúzió mindig is feltörekvő elem volt az oktatás területén, de nem mindenki van tudatában annak, hogy ezt gyakorolja. Joanna asszony évek óta képzi magát az inkluzív oktatás témájában, felhasználva minden, a tanárok rendelkezésére álló eszközt. Többek között TUS-tréner, azaz szociális készségfejlesztő képesítést szerzett. Véleménye szerint ennek minden oktatási szinten a központi tanterv részévé kellene válnia, mivel nagyban megkönnyíti és támogatja az iskolai vagy óvodai tevékenységeket. Az ilyen képzés mindenekelőtt arra tanít, hogyan kell elfogadni a másságot, hogyan kell megoldani a problémákat, hogyan kell vigyázni a saját jólétünkre vagy hogyan kell olvasni a testbeszédet. Emellett empátiára és a kortárscsoportban való működésre is megtanít, és nem csak a fiatalokat célozza meg. Bármelyik korosztályt megcélozhatja.
Beszélgetésünk során Joanna asszony hangsúlyozta a munkáját kísérő legfontosabb mottót: "Mindenki fontos. Egyenlő jogunk van ahhoz, hogy fejlődjünk és kiteljesedjünk, különbözőek vagyunk és egyéni lehetőségeink vannak. Fontos, hogy a diákok, de a tanárok és a szülők is úgy érezzék, hogy elfogadják őket, bízhatnak bennük és szabadon cselekedhetnek. Joanna Guga-Wyrzykowska nagyon hisz a "mágikus üzenetek" erejében. Az egyik gyakorlat, amelyet óvodai tanítványaival a mágikus üzenetek részeként végez, az, hogy felkészítse a tanulókat az iskolai életben való részvételre, de az iskolán kívül is. A tanulók jeleneteket játszanak el, hogy megtanulják, hogyan reagáljanak megfelelően arra, amivel találkoznak. A mágikus üzenetek, amelyeket használniuk kell: "Szép munka" - egy felemelő üzenet: "Meg tudom csinálni". - támogatást nyújt, és a "hát ez nehéz" vagy "kár", ha valami nem megy jól, mert végül is a kudarc normális, és "meg tudom csinálni". Később, amikor a gyerekek más csoportokban vannak, megosztják ezeket a pozitív üzeneteket, és terjesztik a nehéz helyzetek kezelésével kapcsolatos tudásukat.
Az ilyen típusú gyakorlatokon kívül mindenféle rendezvényeket szerveznek a Junior Akadémián, hogy mindenki fontosnak érezze magát. A Junior Akadémiára angol nyelvű országokból és más országokból is járnak gyerekek, így az amerikai Hálaadás napját, az ír Szent Patrik napját és a lengyel zászló napját is megünneplik. A különböző országokból érkező gyermekek szüleinek lehetőségük van arra, hogy megosszák egymással származási országuk kulturális elemeit vagy hagyományait, hiszen ők ugyanúgy részei a tanítási és tanulási folyamatnak, mint maguk a tanárok vagy a tanulók. Az iskola által választott tankönyveket a módszertanos választja ki, aki döntéseiben a British Council ajánlásai alapján dönt. Többek között azért, mert a British Council három alapvető érték vezérli: egyenlőség, sokszínűség és befogadás. Ugyanakkor - és ezt érdemes hangsúlyozni - a célokat és a tanítási módszereket egyénileg igazítják az egyes diákcsoportokhoz. Minden csoport szerződést köt a tanárral, amelynek tartalmát többnyire a csoport résztvevői javasolják. Projektmódszereket alkalmaznak, hogy mindenki megmutathassa tehetségét. Ez csak néhány elem, amely harmonikus légkört teremt, ahol mindenki együtt dolgozik.
Joanna asszony szerint a bizalom és az oktatási folyamat minden résztvevője, azaz a tanulók, a tanárok és a szülők teljes körű támogatása a kulcsa a valóban befogadó környezetnek. Mindenkinek adnia kell valamit magából, és nyitottnak kell lennie a vitára.
