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RESISTIRÉ (RESpondIng to outbreakS through co-creaTIve inclusive equality stRatEgies) est un projet de recherche dirigé par la Fondation européenne de la science, qui vise à trouver des solutions durables aux inégalités entre les sexes et à renforcer la résilience de la société face aux épidémies. Le webinaire du projet a examiné les preuves quantitatives et qualitatives des impacts négatifs du COVID-19 dans l'éducation, ainsi que les recommandations politiques qui en découlent.

Les résultats du projet permettent de trouver des moyens de créer un système éducatif plus résilient et plus inclusif. En effet, les recommandations politiques de RESISTIRÉ pour rendre l'éducation plus inclusive tournent autour de cinq domaines principaux de recommandations politiques. La première recommandation est que les politiques et les pratiques éducatives soient fondées sur des données probantes et plus représentatives des populations hétérogènes, en incluant par exemple une analyse des données intersectionnelles. Deuxièmement, les différentes parties prenantes doivent se réunir en tant que communauté et travailler en collaboration pour soutenir les élèves, les parents et les enseignants vulnérables. Troisièmement, des pratiques éducatives plus numériques et inclusives, flexibles et centrées sur l'élève sont nécessaires, avec une plus grande coopération entre les parties prenantes. Il s'agit par exemple de revoir la formation des enseignants, d'écouter les préoccupations des élèves, de créer davantage de groupes de défense et d'accroître la collaboration entre les familles et les écoles. Quatrièmement, la santé mentale des élèves ne doit pas être négligée, et des possibilités de détection précoce des problèmes de santé mentale et d'audits d'équité doivent être mises en œuvre dans les écoles. Les recommandations portent notamment sur la mise en place de formations à la vie quotidienne pour les élèves, par exemple sur l'autogestion de la santé, et sur la création d'espaces sûrs pour parler de la santé mentale. Enfin, la collaboration à tous les niveaux - européen, national, régional - devrait être renforcée. RESISTIRÉ recommande de créer des communautés de pratiques pour les enseignants afin d'échanger les pratiques existantes, ce qui pourrait également conduire à des politiques nationales plus complètes et à des approches autonomes flexibles pour les enseignants et les écoles.

Pour créer des systèmes éducatifs plus inclusifs, les idées recueillies par RESISTIRÉ et les recommandations politiques soulignent comment le numérique et l'analogique devraient fusionner, et un dialogue sur l'objectif de l'éducation devrait être ouvert, où les différentes parties prenantes collaborent ensemble à différents niveaux. En créant des environnements plus inclusifs, une attention particulière devrait être accordée à la protection de la santé mentale et à l'accessibilité de l'éducation, en particulier pour les groupes vulnérables.

Visitez le site web du projet pour vous tenir au courant de l'évolution du projet et de ses ressources, y compris les programmes de recherche et les recommandations politiques à venir.