12.01.2023
Beleidsaanbevelingen van het RESISTIRÉ-project voor een veerkrachtiger en meer inclusief onderwijsstelsel
RESISTIRÉ (RESpondIng to outbreakS through co-creaTIve inclusive equality stRatEgies) is een onderzoeksproject onder leiding van de European Science Foundation, dat tot doel heeft duurzame oplossingen te vinden voor genderongelijkheden en de maatschappelijke weerbaarheid tegen uitbraken te versterken. Het webinar van het project besprak kwantitatief en kwalitatief bewijsmateriaal over de negatieve effecten van COVID-19 in het onderwijs, en de daaruit voortvloeiende beleidsaanbevelingen.
De bevindingen van het project geven informatie over manieren om een veerkrachtiger en inclusiever onderwijsstelsel te creëren. De beleidsaanbevelingen van RESISTIRÉ om het onderwijs inclusiever te maken draaien om vijf belangrijke beleidsaanbevelingen. De eerste aanbeveling is dat onderwijsbeleid en -praktijken op feiten moeten worden gebaseerd en representatiever moeten zijn voor heterogene bevolkingsgroepen, zoals een analyse van intersectionele gegevens. Ten tweede moeten verschillende belanghebbenden als gemeenschap samenkomen en samenwerken om kwetsbare leerlingen, ouders en leerkrachten te ondersteunen. Ten derde zijn er meer digitale en inclusieve, flexibele, studentgerichte onderwijspraktijken nodig, met meer samenwerking tussen belanghebbenden. Voorbeelden hiervan zijn de herziening van lerarenopleidingen, het luisteren naar de zorgen van leerlingen, de oprichting van meer belangengroepen en meer samenwerking tussen gezinnen en scholen. Ten vierde mag de geestelijke gezondheid van leerlingen niet over het hoofd worden gezien, en moeten op scholen mogelijkheden voor vroegtijdige opsporing van geestelijke gezondheidsproblemen en billijkheidscontroles worden ingevoerd. Aanbevelingen zijn onder meer de invoering van levensvaardigheidstrainingen voor leerlingen over bijvoorbeeld zelfzorg en het creëren van veilige ruimten om over geestelijke gezondheid te praten. Ten slotte moet de samenwerking op alle niveaus - EU, nationaal, regionaal - worden verbeterd. RESISTIRÉ beveelt aan praktijkgemeenschappen op te richten waar leraren bestaande praktijken kunnen uitwisselen, wat ook kan leiden tot een uitgebreider nationaal beleid en een flexibele autonome aanpak voor zowel leraren als scholen.
Om meer inclusieve onderwijsstelsels te creëren, schetsen de verzamelde inzichten en beleidsaanbevelingen van RESISTIRÉ hoe digitaal en analoog moeten samensmelten en er een dialoog over het doel van onderwijs moet worden geopend, waarbij verschillende belanghebbenden op verschillende niveaus samenwerken. Bij het maken van meer inclusieve omgevingen moet speciale aandacht worden besteed aan het waarborgen van de geestelijke gezondheid en het toegankelijker maken van onderwijs, met name voor kwetsbare groepen.
Bezoek de website van het project om op de hoogte te blijven van het project en zijn middelen, inclusief de agenda's voor toekomstig onderzoek en beleidsaanbevelingen.
