12.01.2023
Zalecenia dotyczące polityki projektu RESISTIRÉ w zakresie tworzenia bardziej odpornego i sprzyjającego włączania społecznego w systemie edukacji
RESISTIRÉ (RESpondIng to outbreakS through co-creaTIve inclusive equality stRatEgies) to projekt badawczy prowadzony przez Europejską Fundację Nauki, który ma na celu znalezienie trwałych rozwiązań dla nierówności związanych z płcią oraz wzmocnienie społecznej odporności na epidemie. Podczas webinarium projektu omówiono ilościowe i jakościowe dowody na negatywny wpływ COVID-19 w edukacji oraz wynikające z tego zalecenia polityczne.
Ustalenia projektu informują o sposobach tworzenia bardziej odpornego i integracyjnego systemu edukacji. W istocie, zalecenia polityczne RESISTIRÉ dotyczące uczynienia edukacji bardziej inkluzywną skupiają się wokół pięciu głównych obszarów zaleceń politycznych. Pierwsze zalecenie dotyczy polityki i praktyk edukacyjnych opartych na dowodach i bardziej reprezentatywnych dla heterogenicznych populacji, takich jak analiza danych intersekcjonalnych. Po drugie, różni interesariusze muszą połączyć się jako społeczność i współpracować w celu wspierania zagrożonych uczniów, rodziców i nauczycieli. Po trzecie, potrzebne są bardziej cyfrowe i integracyjne, elastyczne, skoncentrowane na uczniu praktyki edukacyjne, przy większej współpracy pomiędzy interesariuszami. Przykłady tego obejmują przegląd szkoleń dla nauczycieli, wysłuchanie obaw uczniów, stworzenie większej liczby grup rzeczniczych i zwiększenie współpracy między rodzinami i szkołami. Po czwarte, zdrowie psychiczne uczniów nie może być pomijane, a w szkołach należy wprowadzić możliwości wczesnego wykrywania problemów ze zdrowiem psychicznym i audyty równości. Zalecenia obejmują wprowadzenie szkoleń z zakresu umiejętności życiowych dla uczniów, dotyczących na przykład samoopieki, oraz tworzenie bezpiecznych przestrzeni do rozmów o zdrowiu psychicznym. Wreszcie, należy wzmocnić współpracę na wszystkich poziomach - unijnym, krajowym, regionalnym. RESISTIRÉ zaleca tworzenie wspólnot praktyk dla nauczycieli w celu wymiany istniejących praktyk, co może również prowadzić do bardziej kompleksowych polityk krajowych i elastycznych autonomicznych podejść zarówno dla nauczycieli, jak i szkół.
Aby stworzyć bardziej inkluzywne systemy edukacyjne, RESISTIRÉ w swoich spostrzeżeniach i rekomendacjach dotyczących polityki podkreśla, jak cyfrowe i analogowe powinny się łączyć, a także jak należy otworzyć dialog na temat celu edukacji, w którym różni interesariusze współpracują ze sobą na różnych poziomach. W tworzeniu bardziej inkluzywnych środowisk należy zwrócić szczególną uwagę na ochronę zdrowia psychicznego i uczynienie edukacji bardziej dostępną, zwłaszcza dla grup wrażliwych.
Odwiedź stronę internetową projektu, aby być na bieżąco z projektem i jego zasobami, w tym agendami przyszłych badań i zaleceniami dotyczącymi polityki.
