Blog

Wdrażając projekt Inclusive Schools 2 mieliśmy niepowtarzalną okazję poznać wiele niezwykłych osób, dzięki którym edukacja włączająca staje się stałym elementem szkolnej codzienności.

W ramach naszego spotkania partnerskiego mieliśmy inspirującą prezentację naszych kolegów ze szkoły Cristo de Yedra w Hiszpanii. Pokazali nam przykłady wyzwań, przed którymi stoją i działań, które podjęli.

Jako istoty społeczne, uzależniamy zdrowie psychiczne i dobrostan emocjonalny od integracji społecznej, jest ona ważna na każdym etapie życia. Szkoły i uczelnie to nie tylko "edukacja". Owe instytucje odgrywają znaczącą rolę w socjalizacji i naszym dobrostanie psychicznym.

RESISTIRÉ to projekt badawczy który ma na celu znalezienie trwałych rozwiązań dla nierówności związanych z płcią oraz wzmocnienie społecznej odporności na epidemie. Podczas webinarium projektu omówiono ilościowe i jakościowe dowody na negatywny wpływ COVID-19.

Zapewnienie edukacji włączającej wymaga wiele ciągłej pracy, ale posiadanie odpowiednich narzędzi i zasobów czyni ją łatwiejszą.

W ostatni weekend w pięknym mieście Kraków rozpoczęliśmy nasze pierwsze szkolenie dla projektu INSCOOL II. Podczas tych dwóch dni uczestnicy mieli okazję dowiedzieć się więcej o naszej inicjatywie.

W jednym ze swoich ostatnich raportów WHO ujawnia niepokojący wzrost problemów ze zdrowiem psychicznym wśród młodych ludzi, którzy coraz częściej cierpią na problemy związane z drażliwością, niepokojem i depresją.

Aby wspierać integrację, bardzo ważną rzeczą jest wykorzystanie języka ojczystego uczniów. To nie dziwi, ponieważ ponad połowa ludzkości jest wielojęzyczna, a możliwości są w prawie każdej szkole.

Edukacja włączająca jest gorącym tematem w całej Europie. Podejmowano różne próby opracowania strategii włączania dla różnych grup, na przykład dla uczniów niepełnosprawnych, nowo przybyłych migrantów czy osób o specjalnych potrzebach.